По собственному желанию: как научить ребенка самостоятельности

Насколько самостоятелен ваш ребенок? Не спешите отвечать, даже если малыш сам ест, укладывается спать, одевается. Независимость в действиях заключается не только во владении физическими навыками и умениями. Быть самостоятельным – значит уметь делать правильный выбор, нести ответственность за поступки, быть независимым от мнения окружающих. И наша задача, как родителей, помочь своему чаду стать более приспособленным к этой жизни. С чего стоит начать?

Обратная сторона

Учеными доказано, что базовые жизненные привычки формируются у нас с раннего возраста до 9 лет. Что происходит на практике? Многие родители уверены, что самостоятельными их дети становятся к 10-15 годам. До этого возраста мамы и папы усиленно опекают своих чад, пытаются оградить от ошибок и взваливают на себя множество обязанностей.

Конечно, они желают детям добра. Но по факту оказывают медвежью услугу своим отпрыскам. В подростковом возрасте уже сложно привить самостоятельность. Ребенок привык совершать поступки с чужой помощью, ища одобрения посторонних, и не умеет нести за них ответственность.

Мы сами любим все усложнять. На самом деле малышам от двух лет и старше просто нужна уверенность в том, что старшие (мама и папа, тренер, воспитатель) рядом, всегда придут на помощь. А многие действия они уже способны выполнить сами. Но мы продолжаем кормить ребенка с ложечки, собираем разбросанные игрушки без его участия, чистим зубы, исключаем участие в домашних делах, не советуемся с ними. Немудрено, что вчерашние дети вырастают в беспомощных и безынициативных взрослых.

Мамы и папы забывают, что ребенок с момента своего рождения стремится познать окружающую реальность. Мы же в угоду своей любви к чистоте и спокойствию лишаем его попыток безболезненно встроиться в этот мир. И чем раньше родители начнут прививать ребенку независимость, тем лучше.

С чего начнем

Особого секрета в воспитании самостоятельности у детей нет. Достаточно разрешить ребенку действовать, проявлять себя, обеспечив безопасные условия. Одним словом, дать больше свободы в повседневных делах. Вы поступите правильно, если будете придерживаться следующих моментов:
• учите ребенка думать и принимать решения при помощи бытовых вопросов. Синюю или красную шапку он хочет сегодня надеть? Будет пить чай с молоком или без? На прогулку возьмет велосипед или отправится пешком?
• разрешите исследовать мир вокруг себя. Поэтому со снисхождением относитесь к разобранным игрушкам, смешанным оттенкам красок, кухонным опытам вроде наведений сладких/соленых растворов и т.п.;
• поручайте малышу несложные дела по дому. Например, не нужно много усилий, чтобы подмести пол веником, помочь разобрать продукты из магазина, положить свои грязные вещи в корзину для стирки;
• не делайте за ребенка то, что он уже умеет делать сам. Если умеет одеваться, держать ложку в руках, заправлять кровать, оставьте действия в его поле забот. Даже если вы куда-то спешите;
• учите сына или дочь на собственном примере. Покажите, как мыть чашку, тарелку, потом произведите действие вместе с ребенком. Следующий этап – разрешите самостоятельно справиться с грязной посудой, наблюдая поодаль;
• не критикуйте, не подавляйте личную инициативу малыша в желании помочь вам. Донесите до ребенка мысль, что ошибки – это нормально, на них учатся. При неверных действиях обсуждайте правильные варианты;
• анализируйте свои запреты на «хорошие» и «плохие»: на первых настаивайте, вторые снимайте. Например, есть много сладкого вредно. А запрет устроить стирку не что иное, как оправдание вашей лени и нежелания объяснить ребенку азы процесса;
• если ребенок просит о помощи, помогите ему. Но только в тех делах, где ваше присутствие оправданно. Например, не стоит кидаться собирать портфель в школу, только потому, что ребенок устал. Принимайте участие только там, где оно действительно требуется ввиду отсутствия знаний и навыков.

Что еще важно

Всегда интересуйтесь мнением ребенка, просите у него совета, учите проявлять настойчивость. Создайте распорядок дня, чтобы разграничить время на занятия и отдых. Внутри установленного режима пусть младшее поколение само решает, как провести свое свободное время. При решении какой-то проблемы, лучше помогите полезным советом, нежели действием.

В воспитании самостоятельности у ребенка избегайте повелительного тона. В противном случае все его действия будут направлены на оправдание ваших потребностей. Например, подметать пол нужно, чтобы мама не ругалась, а не потому что мне это нравится.

Остерегайтесь подмены понятий, что ведет к нарушенному чувству осознанности. Так, не стоит оправдывать бардак в комнате ребенка усталостью и желанием заняться другими делами. В таких условиях для развития ответственности просто нет места.

И, конечно, не насмехайтесь над результатами действия малыша, даже если для этого есть веский повод. В силу отсутствия опыта и ловкости ребенку не так-то просто справиться с простыми, на первый взгляд, заданиями. Зато развитие неуверенности, нежелание проявлять инициативу – вполне законные последствия шуток взрослых.

Верьте в своего малыша, поддерживайте, будьте рядом в трудную минуту, и процесс привития самостоятельности будет легким и безболезненным. В конце концов, речь идет и о вашем спокойном будущем.