Об общей ерундиции

В воскресенье у Арины из музыкалки был день рождения, мы ходили. Круто, конечно, было, такое раздолье детям! А чтобы родителям тоже было, чем заняться, пока дети носятся по лабиринту, я взяла с собой тарантинки. Ну, знаете, игра, когда у всех на лбу карточки и надо угадать, кто ты, задавая вопросы.

Родители примерно моего возраста, то есть, люди, называющие тех, кто младше, "жертвами ЕГЭ" и считающие, что до ЕГЭ было нормальное образование, а после детей стали натаскивать и учить ставить галочки в тестах.

Игра прикольная, поиграли весело, два часа пролетели незаметно. Но, блин, люди спорили из-за каждого вопроса!  Девушка, угадывающая медузу, спрашивает, животное ли она? Половина говорит, что да, другая половина, что нет. Животные - это только млекопитающие! Краба занесли в земноводные и назвали близким родственником черепахи. Человек - не животное. Курица - тоже не животное и мы долго спорили о том, является ли курица домашним животным. Потому что домашние животные (а мы помним, что животными являются только млекопитающие) - это только те, кого держат в квартире в качестве мимимишек 

Конечно, это было весело и ржачно, когда на любой вопрос было как минимум две точки зрения. Но это заставило меня задуматься о том, а нужны ли те знания, которые нам дают в школе? Лично мне ни разу не пригодилось знание пищеварительной системы лягушки или чёртова формула анилина, из-за которой я продула олимпиаду по химии в девятом классе 

Или я неправа?